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40多年前，党的十一届三中全会后，四邑村所在的咸宁，一位农村基层干部总结出的党的政策“十个好”广为流传。如今，党的二十届三中全会后，四邑村唱起村歌《十谢共产党》。从十“好”到十“谢”，是党的政策落地见效的过程，也是党组织发挥作用的见证。

当晚的村宴现场人山人海，99张餐桌一列列排开，宾客纷纷入座。在临时搭建的灶台前，村厨们齐上阵，摆出“矩阵”的阵容，现场大锅烹、煮、炸、炒……烟火升腾，锅铲翻飞，不一会儿，好菜齐登场。十道精心烹制的佳肴鲜香四溢，搭配地道的烹饪方式，为这场村宴增添了地方特色。

安哥拉十一月传媒集团董事长德鲁蒙德·马富塔说：“当安哥拉内战结束、百废待兴时，是中国第一个向安哥拉伸出了援手。这份友谊镌刻于安哥拉的历史。我们要继续携手向前。”

园区内，重庆铁路集装箱中心站昼夜吞吐不息。过去这里是个不起眼的小站，如今因中欧班列和西部陆海新通道联通世界。铁轨、火车、集装箱，国内市场和国际市场、中国经济和世界经济深度融合。

构建适应新质生产力需要的高质量教育教学体系。当前，高等学校在创新人才培养、支撑科技自立自强、服务社会经济发展等方面的能力显著提升。面对人工智能等新技术对教育底层逻辑的冲击，知识的获取方式和供给方式发生了颠覆性变化，迫切需要高等学校重塑人才培养范式，建设以数智化为支撑的高质量教育教学体系。加强对学生的人工智能核心素养能力培养，积极拓展和推行人工智能素养和能力教育，强化项目驱动型学习，在有组织科研中培养和激发学生的创新思维和实践能力，完善拔尖创新人才培养与团队、平台、项目耦合机制，将大团队、大平台、大项目的科研优势转化为育人资源和育人优势。人工智能时代，记忆和掌握更多的知识已经变得没那么重要，更重要的是如何识别问题、提出有意义的问题，学会逻辑推理、框架建构等。要面向和聚焦新一代信息技术、航空航天等新兴产业和人工智能、人形机器人、量子技术等未来产业需求，更新和改进教学内容，优化课程设置，培养学生对新质生产力的理解和适应能力。